相信很多高二的同學(xué)都在找畫室了吧？那么找什么樣的畫室，去大畫室還是小畫室這肯定是困擾同學(xué)們的第一個問題。今天鄭州畫室劉老師就跟大家分析一下小畫室的優(yōu)勢，讓大家在找畫室的時候能捋清一點頭緒，解答一點疑惑，小畫室有哪些優(yōu)勢呢？請看以下。

真正的小班教學(xué)

可以說小畫室區(qū)別于大畫室的一個重要特點就是：小畫室嚴(yán)格控制每個班級人數(shù)。小畫室可以實現(xiàn)1:15-20，甚至有的班級1:10的師生比，真正的精品教學(xué)，老師教的認(rèn)真，學(xué)生學(xué)的也認(rèn)真。

老師綜合實力強(qiáng)

不要說小畫室?guī)熧Y就不行，不能一桿子打死一船人。小畫室通常是由畫室老師自己、或合伙辦的，這些老師另起爐灶辦畫室之前都有大畫室教學(xué)的經(jīng)驗，教學(xué)時間肯定還不短。小畫室負(fù)責(zé)人一般都在大畫室擔(dān)任高三集訓(xùn)主教多年，甚至是擔(dān)任過畫室教學(xué)副校長，有多年的教學(xué)、管理經(jīng)驗。而小畫室的負(fù)責(zé)人必定是要參與教學(xué)的。有教學(xué)能力、有管理能力、還能把控美術(shù)教學(xué)方向，有這些作為支撐才有魄力去辦畫室。畢竟一個畫室不只是教學(xué)，畫室管理、教學(xué)方向的把握也很重要。

試想想，剛畢業(yè)沒兩年、沒獨立帶過高三集訓(xùn)的新手老師敢自己辦畫室嗎？沒這個資本、教學(xué)實力就算辦了，成績教不出來肯定也活不下去。一個小畫室既然存在，就有他存在的理由，就說明他有一定實力。至于小畫室適不適合自己，可以綜合自己的自身情況去考慮。

師生的交流互動會比較多

小畫室里面，一個老師帶15-20個學(xué)生，日常上課示范，學(xué)生可以直接圍在老師身邊，可以看得更仔細(xì)，老師講解時的手勢、情緒表達(dá)等學(xué)生也更好地理解到。每個學(xué)生的水平老師也能清楚地知道，方便針對學(xué)生作個性化指導(dǎo)。老師給每個同學(xué)一對一指導(dǎo)、改畫的機(jī)會也更多，一天一次都可以做到。

學(xué)生管理更到位

小畫室教學(xué)、管理肯定更到位。學(xué)生管理包括課堂教學(xué)、課堂紀(jì)律、學(xué)生考勤等。小班的設(shè)置，課堂紀(jì)律更好控制。學(xué)生每天遲到、早退、曠課的情況老師一目了然。對學(xué)生的管理可落實到具體學(xué)生身上，不會班上有學(xué)生曠課老師都發(fā)現(xiàn)不了

以上幾點希望可以讓同學(xué)們對小畫室好的方面能有正確認(rèn)識，對小畫室不要一桿子打死，要根據(jù)自己的專業(yè)基礎(chǔ)、自己喜歡的課堂氛圍，教學(xué)方式去選擇適合自己的畫室